期刊文献+

现代教育理念下的教师角色重构

下载PDF
导出
摘要 在现代教育视角下,教师作为社会的代表、知识的权威、道德的化身、教育者等身份受到了广泛质疑。教师的角色与地位悄然地发生了改变。因此,教师应在现代教育的理念下重新界定自己的身份。
作者 王明建
出处 《中国成人教育》 北大核心 2008年第15期86-87,共2页 China Adult Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献11

  • 1覃修桂.承前启后,创建中国特色的英语教学模式——评"双重活动教学法[J].外语界,1999(3):19-23. 被引量:18
  • 2范烨.浅淡大学英语教学中的"学习者训练[J].外语界,1999(3):32-38. 被引量:130
  • 3张楚廷.教学论纲[M].北京:高等教育出版社,2002.198.
  • 4Zais, R. S. , Curriculum: Principles and Foundations,1976,10.
  • 5朱熹.四书集注[M].济南:UI东友谊出版社,1998,4..
  • 6李国炎.新编汉语词典[Z].长沙:湖南出版社,1996.1340,1340,322,1340.
  • 7乌申斯基.人是教育的对象(上卷)[M].北京:人民教育出版社,1989.1,2,17.
  • 8叶静坤.外语教学学生主体性的反思与探索[A].全国优秀英语论文集,北京:中国国际广播出版社,1999.
  • 9常新萍.外语教学研究中的五种重要关系[A].全国优秀英语论文集[C].北京:中国国际广播出版社,1999.
  • 10程俊瑜.课堂上的交际活动[A].外国语言文化研究[C].长春:吉林大学出版社,1999.

共引文献23

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部