期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
转换传统教师角色 促进学生自主学习
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着知识经济的到来,知识更新的周期越来越短,学会学习是知识经济时代的生存需要。新时期的教育目的是使学生能够学会学习,传统教师的角色定位已不再适应新时期的教育目的和教育理念。在现代教育教学中,教师应该是学生的引导者、指导者、协作者和激励者,只有这样才能促进学生自主学习,学生才能学会学习。
作者
曹十芙
机构地区
湖南农业大学东方科技学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2008年第15期132-133,共2页
China Adult Education
关键词
转换
教师角色
自主学习
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
14
同被引文献
16
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
3
1
蒋金娜.
打破传统教师角色的迷思 更好地激发学习动机[J]
.大学时代(B版),2006(6):74-76.
被引量:2
2
苏挺,王金英.
教师课堂教学观的转变——从“能”到“想”谈起[J]
.当代教育科学,2006(14):38-39.
被引量:2
3
周进.
由“权威”到“平等者中的首席”——多尔的后现代教师观探析[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2006(8):131-132.
被引量:13
共引文献
14
1
苏兰,苏春.
后现代主义教育理论刍议——新课程改革面临的挑战[J]
.科教文汇,2008(18):14-14.
被引量:1
2
范海霞,卢清.
论师幼对话从失真到本真的回归[J]
.教育探索,2010(9):86-88.
被引量:7
3
巩婷.
“平等者中的首席”——多尔的后现代教师观初探[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(9):1-3.
被引量:7
4
易哲星.
解读“平等中的首席”——兼与潘新和先生商榷[J]
.当代教育论坛(教学版),2011(7):5-6.
被引量:3
5
周梅.
教师即“平等者中的首席”解读[J]
.考试周刊,2012(31):140-141.
被引量:1
6
谢月云.
电子白板在中学美术教学中的应用[J]
.学周刊(中旬),2014(9):225-225.
7
王芸.
微课程观下的有效教学新视角——教师角色的转变[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2014,30(9):95-96.
被引量:1
8
闫丽霞.
地方高校教师融慕课资源于课堂教学的策略[J]
.中国成人教育,2016(17):95-98.
被引量:4
9
桂国祥,苏春.
从比较的视野审视我国教师观的嬗变[J]
.教育教学论坛,2016(45):112-113.
10
杜嫱.
导师指导与博士生专业素养的发展:自主性的调节作用[J]
.研究生教育研究,2019(3):36-43.
被引量:16
同被引文献
16
1
沈徽青,程雁雷.
如何应对高校教师角色和期望的多样性[J]
.中国大学教学,2006(12):32-32.
被引量:7
2
李红,张柏良.
论教师角色的重新定位[J]
.黑龙江高教研究,2007,25(1):126-128.
被引量:18
3
袁力.
加强保险教育培训 实施人才兴业战略 促进保险业又好又快发展[J]
.保险研究,2007(6):3-5.
被引量:2
4
约翰逊兄弟,史密斯.合作性学习得原理和技巧--在教与学中组建有效的团队[M].刘春红,孙海法,译.北京:机械工业出版社.2004.
5
L.A.巴洛赫.合作课堂,让学习充满活力[M].曾守锤,吴华清,译.上海:华东师大出版社,2005.
6
叶圣陶.语文教学论文集(下)[M].北京:教育科学出版社,1980.
7
张唤庭.西方资产阶级教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1979:75-98.
8
毛泽东.毛泽东选集[M].北京:人民出版社,1991..
9
约翰逊·史密斯著,刘春红、孙海法译.合作性学习得原理和技巧在教与学中组建有效的团队[M],北京机械工业出版社.2004.
10
巴洛赫著,曾守锤、吴华清译.合作课堂,让学习充满活力[M],上海,华东师大出版社,2005.
引证文献
3
1
彭海颖.
合作学习中教师“导学”问题探析——基于财务管理学课程合作学习改革实践[J]
.浙江万里学院学报,2011,24(2):96-100.
被引量:1
2
刘梅.
C语言程序设计课程实验项目的设计和教师角色的定位[J]
.福建电脑,2015,31(8):136-137.
被引量:1
3
林晓梅.
异质合作人才培养现状、困境及解决策略[J]
.课程教育研究,2015,0(30):3-4.
被引量:1
二级引证文献
3
1
徐娇杨.
浅析高校图书馆在合作性学习教学改革中的作用——浙江万里学院图书馆的实践[J]
.内蒙古科技与经济,2012(12):112-113.
被引量:2
2
何宇宏,林晓梅.
区块链金融人才培养的“双主体异质合作”实践教学的SWOT分析[J]
.产业创新研究,2022(21):175-177.
3
井田,王宜结.
基于CDIO的C语言实验教学设计与案例[J]
.工业控制计算机,2023,36(2):115-116.
被引量:1
1
王金钵.
使用新教材,感悟新理念[J]
.黑龙江科技信息,2009(23):165-165.
2
廖玲娟.
浅谈新课程下教师的新角色[J]
.宁夏教育,2007(11):22-22.
3
王晓川.
如何转变教师角色[J]
.读写算(教育教学研究),2011(11):55-55.
4
李勇.
教师专业化发展中的角色定位[J]
.品牌,2015(5):181-181.
5
王晓玉,季春阳.
从教师角色转变看现代教师专业素质[J]
.林区教学,2013(12):18-19.
6
蒋金娜.
打破传统教师角色的迷思 更好地激发学习动机[J]
.大学时代(B版),2006(6):74-76.
被引量:2
7
张翔,金又琳.
论教育信息化对教师角色的建构[J]
.甘肃科技纵横,2004,33(4):158-158.
被引量:3
8
李艳艳.
教育信息化与教师角色定位[J]
.唐山师范学院学报,2004,26(3):87-89.
被引量:2
9
刘佳,明庆华.
论“作为教师的人”与“作为人的教师”[J]
.中国教师,2009(13):15-16.
被引量:1
10
石雪娇,龙玲玲.
论教师专业发展对教师角色转变的要求[J]
.理论观察,2015(3):150-151.
中国成人教育
2008年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部