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大学教师评估中“学生评教”的理性审视被引量：16

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摘要 "学生评教"是教师评估中的一种方法。这种方法虽然可能促进教师的教学成效,但是并不容易被教师所接受。本文从伦理层面、知识层面和心理层面剖析了其原因,认为应该理性地审视和慎重地使用"学生评教",并考虑"学生评教"的自主性、多样性和民主性,才可能更有利于教师发展和教学品质的提升。

作者金诚

机构地区 <高教发展与评估>杂志社

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第5期67-68,共2页 Jiangsu Higher Education

关键词大学教育教师评估学生评教

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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江苏高教

2008年第5期

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