估算，为什么而估？

上课铃响，“估算”（人教版二年级下册万以内数的加法与减法估算）这节课拉开了序幕，一切都那么自然。看情境图提出问题，用估算方法计算“第三、四周大约一共收集多少个矿泉水瓶”，然后探究算法，学生展示汇报。学生们也投我所好，顺利地呈现了几种方法，一切都顺利地进行着。