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围绕“四性”推进高职院校过程教学

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摘要 高职院校教学过程应围绕教学目标,着重把握好教学过程的互动性、主体性、层次性和实践性。本文对此进行了系统分析。
作者 丁全德
出处 《中国成人教育》 北大核心 2008年第17期123-124,共2页 China Adult Education
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