新课程背景下班主任的角色新构与专业成长

当今社会，知识经济扑面而来，网络技术飞速发展，西方文化和中华文化激烈碰撞，传统教育和现代教育新旧交替，尤其是新一轮基础教育课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的教育改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标和“一切为了每一位学生的发展”的崭新理念。新的时代，新的挑战，作为育人主角的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，不断反思，更新观念，注重角色新构，促进专业成长。