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自我效能:工读学生的自我调节动力机制 被引量:1

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摘要 自我效能是影响工读学生自我调节的一个重要的认知变量,在改变工读学生的自信,促进积极的自我意识发展,影响与控制行为的动力,确立成就目标及心理健康等方面,富有启示性和发展性的价值意义。工读学校教学可通过帮助学生获得成功的经验、榜样的学习、积极的鼓励等方式来提高学生的自我效能,改正不良的行为习惯,增强自信,在积极的自我调节中促进或实现工读学生身心的健康发展。
作者 杨正皇
机构地区 长沙市工读学校
出处 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第9期103-105,共3页 forum on contemporary education
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参考文献1

共引文献41

同被引文献15

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引证文献1

二级引证文献4

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