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实验教学评价研究
被引量：
6
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摘要
据有关资料显示，目前世界上许多国家对教师教学的评价高度重视。诸多国家在评价教学时，旨在回避高利害、高风险以及功利性评价，而且试图通过评价制度的建立，促使教师教学质量的提高。
作者
李建新
机构地区
湖南省教育生产装备处
出处
《当代教育论坛（学科教育研究）》
2008年第9期20-22,共3页
Forum on Contemporary Education
关键词
教学评价
教师教学质量
实验
评价制度
功利性
高风险
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
F832.48 [经济管理—金融学]
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