“自主探索”教学模式的实践研究

《小学体育学科“自主探索”教学模式的实践研究》通过强化“教师的主导性”来充分调动“学生的主体性”，让学生主动积极地从事体育学习，主动地获取知识，发展能力，让“教师的主导性”和“学生的主体性”成为“鱼”和“熊掌”兼得，从而有效提高课堂教学质量，提高学生的身心健康水平，实现新课程改革的目的。