高职高专心理健康教育模式的研究与实践

为了更好地贯彻教育部有关加强高职生心理健康教育的指示精神，郑州牧专从2004年开始，每年对新人校的一年级新生开展心理健康普查，建立心理健康档案。对于存在不同程度心理问题的高职生，我们分别采取措施给予解决。由于我们的工作做得及时有效，不但提高了大部分学生的心理健康水平，而且对于个别有严重心理问题的学生也给予了极有力的帮助，大大降低了危机事件的发生。在此，总结我们心理健康教育的实践经验，提出“四层面、三阶段、四结合”高职生心理健康教育模式，为我们将来更好地开展心理健康教育提供有力的理论支持，也为其他兄弟院校在开展心理健康教育工作时提供帮助。