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换位思考求共赢

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摘要目前，我们大多数学校教育管理仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，从而影响学校的长远发展。为实现学校管理的创新和突破，创造良好育人环境，

作者张金良

出处《山东教育》 2008年第7期126-127,共2页

关键词换位思考学校教育管理共赢被管理者人际关系紧张学校管理育人环境

分类号 G511 [文化科学—教育技术学] F840 [经济管理—保险]

引文网络
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山东教育

2008年第7期

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