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浅谈科学探究影响有效教学的几个因素 被引量:1

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摘要 所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
作者 冯敏
机构地区 聊城市第一中学
出处 《中小学教学研究》 2008年第9期13-14,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools
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