期刊文献+

教育与劳动力市场关系研究 被引量:4

A Study on the Relationship between Education and Labor Market
下载PDF
导出
摘要 教育是多层次递进式的,经过多次甄别筛选,将劳动力纳入高低不同的生产力群体;教育也是多方向发散式的,当具备了基本的学习能力之后,会接受不同类型的专业教育,掌握不同的生产技能。这样,教育甄别筛选出高生产力者,并使其具有不同的生产技能,确定了劳动者所从事的专业领域以及在求职序列中的排位,决定了个体在劳动力市场中的最初定位点,实现了对劳动力的初步配置。本文在研究教育与劳动力市场关系的基础上,建立了教育对劳动力的甄别配置模型,并对我国劳动力市场中教育甄别配置功能的效率问题进行了探讨。 Education is multi -hierarchy and progressive. Through screening and selecting many times,laborers are brought into different productivity groups. Education is also multi - directional and diffusive. People will accept different professional education and acquire different production skills after they have basical learning ability. In this way, education screens and selects those people who are highly productive, makes them have different production skills, ascertains their professional field and the position in the job application sequence, determines individuals'preliminary place in the labor market and achieves the primary allocation of laborers. On the basis of the study of the relationship between education and labor market, this paper establishes a model for education screening and allocating laborers and explores the efficiency of the screening and allocation function of education in China's labor market.
作者 韩秀华
出处 《经济经纬》 CSSCI 北大核心 2008年第5期71-74,共4页 Economic Survey
基金 陕西省教育厅科研计划项目(2005JK101)
关键词 劳动力市场 教育信号 甄别 配置 labor market education signal screening allocation
  • 相关文献

参考文献6

  • 1阿克洛夫.2002.柠檬市场:质量不确定性与市场机制[c].阿克洛夫,斯彭斯和斯蒂格利茨论文精选,谢康,乌家培译.北京:商务印书馆.
  • 2格罗特,哈特戈.2000.筛选模型和教育[C].教育经济学国际百科全书.闵维方,等译.北京:高等教育出版社.
  • 3斯彭斯.2002.劳动力市场的信号发送[c].阿克洛夫,斯彭斯和斯蒂格利茨论文精选.谢康,乌家培译北京:商务印书馆.
  • 4ARROW K J. 1973. Higher education as a filter. J. Pub. Econ. 2 : 193 - 263.
  • 5PERROW C. 1970. Organizational Analysis: A sociological View. Wadsworth, Belmont, California.
  • 6STIGLITZ J E. 1975. The theory of"screening,"education,and rhe distribution of income. Am. Econ. Rev. 65:283 - 300.

同被引文献32

  • 1徐冶敏.中国最早的大学文凭之争[J].档案春秋,2005(12):47-48. 被引量:1
  • 2蔡防,都阳,王美艳.中国劳动力市场发展与政策研究[M].中国计划出版社,2006.
  • 3Kay J,Reimann P,Diebold E,et al.MOOCs:So many learners, so much potential[J].IEEE Intelligent Systems. 2013,28 (3):70-77.
  • 4間金成隆一.無料オンライン投業の衝撃と学びの革命[J].大学教育とa情報,2013,(1):2-11.
  • 5Pappano L. Massive open Online courses are multiplying at a rapid pace[N] .The New York Times, 2012, November 2.
  • 6Waldrop M M.Campus 2.0 [J].Nature. 2013,495 (14): 160-163.
  • 7船守美穂.Mooesが高等教育へ与えるインパクトUl·リ クルートカレッジマネジメント.2013,(183): 45-47.
  • 8船守美穂.世界で広がる無料のオンライン講義とは[J].リ クルートカレッジマネジメント.2013,31(4) :36-41.
  • 9清华大学计算机科学与技术系.学堂在线主页[z].(2014-01-14).http://www.xuetangx.com.
  • 10藤本徹.世界的な大規模公開オンライン講座(MOOC) の動向と来京大学の取り組み[J].大学教育と情報,2013,(1):12-16.

引证文献4

二级引证文献13

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部