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如何在物理教学中进行情景教学

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摘要每个教育和教学过程，都是在一定的情景中发生的．良好的情景产生良好的情绪．情绪好则脑子灵，脑子灵则反应快，反应快才能较好地理解、掌握、运用知识，“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高效的作用”（赞可夫），为此，教学过程必须创设良好的情景．

作者张铎

机构地区甘肃畜牧工程职业技术学院

出处《技术物理教学》 2008年第3期16-17,共2页 Technical Physics Teaching

关键词情景教学物理教学教学过程教学法情绪赞可夫反应学生

分类号 O4-4 [理学—物理] B842.6 [哲学宗教—基础心理学]

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技术物理教学

2008年第3期

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