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大学物理课程教学与学科思想的渗透

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摘要当前，在物理教学中引导学生进行探究式学习、将信息技术与学科内容整合等，都取得了较好的效果．除此以外，在教学中注意学科思想的渗透也是一条行之有效的途径．

作者姚惠伶

机构地区广西桂林师范高等专科学校

出处《技术物理教学》 2008年第3期20-21,共2页 Technical Physics Teaching

关键词课程教学大学物理渗透探究式学习物理教学信息技术

分类号 O4-4 [理学—物理] TQ028.8 [化学工程]

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技术物理教学

2008年第3期

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