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新课程理念下小学数学作业设计的初步探索
被引量:
5
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摘要
作业是检查教学效果的窗口,是课堂教学的延伸。对数学作业进行过程性、趣味性、实践性、开放性、层次性、连贯性等多种形式的设计,让作业内容丰富起来,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生本质地理解数学;让学生树立起学习数学的自信心,从而培养学生的创新意识和实践能力,使不同的学生在数学学习中都能得到发展。
作者
孙秀英
机构地区
沧县教育局教研室
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2008年第9期52-53,共2页
Educational Practice and Research
关键词
新课程
作业设计
过程性
趣味性
实践性
开放性
层次性
连贯性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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