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改进教学方法：创造教学中的关键事件 被引量：9

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摘要 改进教学方法的途径之一就是把教育研究置于教师日常经历的教学实践中。D·特里普关于教学关键事件的观点使我们能更清晰地阐述怎样透过学校和课堂情景中教师经常忽视的事情创造教学关键事件,使教师们能够养成观察、分析、判断和反思的习惯,从而促进教师专业判断力的发展。
作者 邓妍妍 程可拉
机构地区 湛江师范学院外国语学院
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第9期66-69,共4页 Journal of The Chinese Society of Education
基金 广东省教育科学“十一五”规划重点课题“广东省教师教育发展战略研究”(项目编号:06TJZ002)的成果之一
关键词 关键事件 教师专业发展 专业判断力
分类号 G635.1 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

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共引文献672

同被引文献48

引证文献9

二级引证文献23

中国教育学刊
2008年 第9期

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