浅析邓小平关于思想政治教育的“经常性”原则

邓小平同志关于德育的经常性原则符合人和社会发展的规律。“经常性”可以从时间和空间两个层面来理解。在时间上，“经常性”表明德育是一个长期和反复的过程；在空间上，“经常性”表明德育是一个立体的、多角度的和多层面的、复杂的社会实践。经常性的说服教育，可以因人而异，启发诱导，晓之以理，动之以情，坚之以信，持之以恒，导之以行，尊重受教育者的主体性，才能入脑入心，外化于行。同时，建立和健全使思想政治教育得以顺利进行的法律、法规和制度，是保证思想政治教育实效性和长效性的不可或缺的条件。