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课堂教学内容的过渡与衔接 被引量:1

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摘要 笔者和华东师范大学数学系2005级的师范生进行了为期6周的教育实习.一位实习生对笔者深有感触地说,他以前听课时不知道关注什么,现在听课时关注老师在教学内容的呈现上是怎样过渡与衔接的.关注教学内容过渡与衔接的组织是顾泠沅教授主持的“青浦经验新世纪行动”之课堂测评的重要视角之一,该视角十分重视“合理的知识建构方式与难点、关键处理”.
出处 《数学教学》 2008年第9期16-18,共3页
基金 “2008年华东师范大学优秀博士培养基金(2008038)”资助
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参考文献1

二级参考文献5

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引证文献1

二级引证文献20

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