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数学课:渗透思想与方法
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摘要
教学实践证明,只有系统掌握了数学思想和数学方法,才能自如地驾驭知识,逐步形成技能和技巧,才可能在处理数学问题时,思维敏捷、思路清晰,方法巧妙灵活、得心应手。在渗透数学思想方法的过程中,教师要精心设计、有机结合,做到“渗无痕,透有形。”只有将表层知识和思想方法有机地结合起来,才能使学生真正领略到数学教学的真谛,使学生受益终生。
作者
袁根深
机构地区
广东珠海市三灶中学
出处
《师道(人文)》
2008年第9期28-28,共1页
关键词
数学课
数学思想方法
表层知识
教学实践
数学方法
数学问题
思维敏捷
精心设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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