教师与学生双向发展,共性与个性相互融合——初中小班化背景下校本研修的目标定位研究

“小班化”教学是近几年学校实施基础教育课程改革的一项新举措。研究表明，班级规模缩小所带来的优势正在凸现，主要反映在两个方面，一是有利于学生学业成绩的提高，二是有利于学生的个性发展与情感发展。因此，小班化教学是适应时代的发展、尤其是知识经济发展要求的新型教学组织形式，也是一种有利于学生全面而富有个性的发展，实现全面实施素质教育要求的教学形式。