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警惕教育研究的“碎片化”
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摘要
无论是教育理论研究,还是教育实践研究,似乎正出现这样一种趋向,那就是关心当下具体的教育问题,单一的教育实际,片断的教育事实,零散的教育观点,我把它称之为“碎片化”。
作者
郑金洲
机构地区
华东师范大学
出处
《教育情报参考》
2008年第9期9-9,共1页
关键词
教育研究
碎片化
教育实践研究
教育理论
教育问题
教育事实
教育观点
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
F713.7 [经济管理—产业经济]
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教育情报参考
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