谈基础教育科研中的“四化”建设

近年来，基础教育科研经过普及、实施、总结、提升几个阶段，已基本形成了一定规模。在教育改革深化、教育均衡发展的关键时期，如何继续深化教育科学研究，真正发挥教育科研为教育行政决策服务、为教育改革服务、为提高教育质量服务的功能作用，是我们科研工作者深思的问题。笔者认为：目前广大中小学教育工作者最需要解决的是科研与教研如何相结合的问题，这是把基础教育科研做得更扎实的前提。为此，有针对性地提出基础教育科研中的“四化建设”，即科研“体系化、校本化、学科化、信息化”，是切实解决教研、科研有机结合，促进教师专业发展，实施有效科研的最佳途径。