新课程政策执行的关键因素

我国第八次基础教育课程改革是一场广泛而深刻的基础教育改革，在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面提出了许多新的理念、目标与行动策略，标志着我国基础教育已经从关注规模发展到重视质量、内涵的提升上了。它从2001年开始先后在义务教育阶段和高中教育阶段实施，至今已经走过好几个年头。这次新课程改革是在课程政策的引导下进行的，课程改革由教育部统一组织和领导，有计划、按步骤地逐渐展开，基本上采用了“自上而下”的课程政策执行模式，即从政府一系列课程政策的颁布开始，由政府逐级向学校推进的模式。