利用显微数码互动探索病理标本教学的新途径

病理学是一门经典的医学基础课，病理实验课是学习病理知识的重要组成部分。怎样使医学生对病理学“基本理论、基本知识、基本技能”学好用好，融汇贯通，在整个医学教育中起重要枢纽作用，也是病理教师永恒的教研课题。近五年来，我校除所有教室都完善了多媒体教学设施的配置，所有理论课都全部实现了多媒体教学外，学校又于2005年下学期在形态学综合实验室率先装备两个数码互动实验教学系统（含多媒体教学设施），使形态实验教学过程、教学效率、教学效果都实现了彻底革命。《病理学》是一门形态学科，是研究疾病发生发展规律的一门联系于基础医学与临床医学的桥梁学科，它同时也是理论性和实践较强的课程，在病理学教学过程中，除大课的理论教学外，实验课中对相应疾病的典型大体标本和病理组织切片的认真细致观察、分析、描述其形态结构的改变，理解疾病的发生发展，