尊重文本

读书贵在有疑，有疑方能有思考、比较和发现，以至于深入地理解，这是阅读的常识。然而在传统语文教学中，我们面对经典的文学作品，或慑于其文学史上的崇高地位，或屈于作者的威名，或直接认同于经典解读和定论，而不敢有疑、不愿有疑的情况却并不少见。放弃思考和质疑的权利，让自己的大脑成为别人思想的“跑马场”．是中学语文课堂历来受人诟病的问题之一。