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中学教师课堂教学评价变革的思考
被引量：
3
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摘要
中学教师课堂教学评价正处于一个"机遇与挑战共存"的时代,我们必须满足素质教育和教师发展的新需要,必须迎接课程改革的新挑战,这就要求我们必须将评价的理念与时代精神结合起来实施评价变革。我国的中学教师课堂教学评价正面临着"尴尬与迷茫"的困境,评价目的的异化、评价标准的主观、评价方式的单一、评价主体的迷失等都是其表现。我们必须要从观念到实践上"重建与超越"现行的中学教师课堂教学评价体系。
作者
何孔潮
陈忠勇
林瑞华
机构地区
毕节学院教育科学系
出处
《教育科学论坛》
2008年第9期24-26,共3页
Education Science Forum
关键词
课堂教学
评价
变革
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G635.1 [文化科学—教育学]
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教育科学论坛
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