例谈品德课中的有效生成——由两个案例引发的教学思考

案例描述 最近，我区开展了“同课异构”的教学研讨活动，两位教师同上教科版《品德与社会》（五年级下册）《在南京大屠杀纪念碑前》一课。为了实现“让学生了解日本侵华战争的罪行以及它给中国人民带来的伤害。激发学生的爱国之情”这一教学目标，两位教师分别设计了如下教学环节。