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学生英语听说学习中的情感障碍及其对策 被引量:4

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摘要 本文主要对影响高职学生英语听说学习的主要情感障碍因素及其特点进行了分析,并在此基础上阐明如何尽最大可能减轻高职学生英语听说学习中的情感障碍,提高高职学生的英语听说水平。
作者 李丹
出处 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》 2008年第4期191-192,194,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
  • 相关文献

参考文献4

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  • 4张省林.英语写作心理障碍及其调适——过程写作法教学中的积极情感因素培养[J].外语与外语教学,2005(5):24-27. 被引量:91

二级参考文献3

共引文献90

同被引文献18

引证文献4

二级引证文献4

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