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对化学“引导——探究式”学习方式的思考
被引量：
5
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摘要
本文对“引导——探究式”学习方式的基本模式、误区及优化策略进行论述。
作者
叶雅美
机构地区
福建省建瓯职业中专(六中)
出处
《化学教学》
CAS
2008年第9期37-39,共3页
Education In Chemistry
关键词
引导——探究式
学习方式
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
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