论“语文素养”培养的基本路经

在教育领域，理论先行是必要的，然而，理论向实践的指向与转归却是更为必要的。教育学从某种意义上讲，是带有很强操作性意义的学科；换言之，教育学中的诸多理论是要为教学实际服务的，必须能解决问题。语文教育界在对“语文素养”的研讨与争鸣中，据笔者目力所及，于“实践”层面进行劳作的甚为鲜见——我们对其概念争论太多，而对其达成路径探究太少。本文不揣浅陋，就“语文素养”到底该如何科学而有效地培养来谈一些刍见，且作抛砖引玉。