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别拿作文不当文学——浅谈作文教学的弊病
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摘要
当前的语文教学中,作文教学是最令师生头痛的事。教师在课堂上拼命的讲写作方法、技巧,学生也拼命的练方法、技巧,记好句子、好词。花费的时间精力不少,可是效果不佳。其实,我们不妨冷静下来重新审视一下作文教学,把作文的写作和文学作品的创作归于一体,用文学创作活动的视角去探悉。这里,我们试着从作者、读者;学生、教师的角度,挖掘作文教学的弊端。
作者
刘玉清
机构地区
山东省临清师范学校
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2008年第9期131-132,共2页
Modern Chinese
关键词
作文教学
文学作品
文学创作活动
写作方法
语文教学
教师
学生
师生
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I267 [文学—中国文学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2008年 第9期
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