摘要
在人才培养质量评价中,科学合理的评价指标体系是保证评价结果客观准确的关键要素。在用人单位人才培养质量评价指标体系的设计中,运用因子分析技术,采用定性研究与定量分析相结合方法,建构指标体系的内在结构,能够从用人单位需求出发准确把握影响人才培养质量的主要因素,从而减少主观随意性,提高评价指标体系设计的科学性。
Whereas the quality of teaching is crucial to a school, the teaching inspection is a significant mechanism to enhance the management, standardization and the reforming of the teaching. The paper claims that 6 principles and 4 relationships are to he observed to ensure the teaching quality.
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第9期141-144,共4页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
河北省教育厅人文社会科学研究计划课题"成人教育毕业生追踪调查问卷设计的再研究"(课题编号:S050324)的阶段性成果
