摘要
基于不同的社会制度与政治主张,海峡两岸在政治经济文化与教育等方面存在很大差异。在不同社会背景下发展起来的两岸教育,特别是义务阶段教育存在明显不同。随着素质教育日益受到各界关注与重视。作为义务教育阶段重要内容的体育教育,在1999年台湾地区中小学九年一贯制的《健康与体育课程标准》与2001年大陆《中小学体育与健康(体育)课程标准(实验稿)》的颁布与实施后,两岸义务教育阶段的体育教育都获得了较快发展。海峡两岸社会背景不同,但共同的文化渊源决定了两岸义务教育阶段体育教育既有共性,也有差异。对海峡两岸义务教育阶段体育教育进行比较,分析其异同,探索其原因,不仅有助于总结海峡两岸义务教育阶段体育教育的成功经验,为海峡两岸义务教育阶段体育教育改革提供有益借鉴,而且有助于推动和加强两岸体育教育的交流与合作。
出处
《台湾研究》
CSSCI
2008年第4期39-42,49,共5页
Taiwan Studies