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课程资源开发与教师专业发展被引量：7

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摘要学校没变,学生没变,教材也没变,只是换了位教师,教育教学效果就可能有天壤之别。实践中这种屡见不鲜的现象背后,原因无外乎:优秀教师不仅可以使自身的资源价值充分体现,而且可在自身以外的课程资源非常紧缺的情况下"无中生有"、"化腐朽为神奇",实现课程资源价值的最大化。

作者常学勤

机构地区太原师范学院师资培训处

出处《人民教育》北大核心 2008年第18期30-32,共3页 People's Education

关键词课程资源开发教师专业发展资源价值教学效果优秀教师最大化自身学校

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G650 [文化科学—教育学]

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人民教育

2008年第18期

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