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生成:怎离得开有效预设
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摘要
新课程强调在教学中,教师要注重生成.使课堂彰显教学机智,充溢创生活力。然而在实践中,一些教师却步入误区。过分注重课堂的生成而忽视了有效的预设,表现在教学无计划,缺乏前瞻性准备;课堂上虽热热闹闹,可学生认识肤浅、思维停留于表层。并未获得实质性的发展。其实,生成与预设既相互对立,又互为条件.有效的预设不仅不会抑制生成。还能为生成创造条件。
作者
李国华
伍小青
刘素书
机构地区
湖南省耒阳市二中
出处
《湖北教育》
2008年第9期12-13,共2页
关键词
教学机智
新课程
课堂
教师
学生
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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