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教育要研究人性、提升人性——兼谈中国文化中的情理精神 被引量:4

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摘要 在中国现代的话语系统中很少谈及人性,我们的教育也很少讨论人性、研究人性。其原因是多种多样的。政治的原因是,在战争年代、斗争年代,谈人性是要受到批判的,认为那是属于资产阶级的东西。学理的原因是,认为只有具体的人性,没有抽象的人性。这不能不说是一种异常的状况。因为人性和很多问题密切相关,我们知之不多,却不去研究,岂非怪事?而且上述原因真能成立吗?难道只有资产阶级能谈人性、无产阶级就不能谈人性?当时不是也提倡发扬革命的人道主义吗?人道不就是人性吗?固然人性会因人而不同,是具体的,但难道作为类的人,就没有共同的人性吗?只要平心静气观察,就会看到,
作者 陈怡
机构地区 东南大学
出处 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第3期182-186,共5页 Peking University Education Review
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参考文献1

共引文献12

同被引文献23

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引证文献4

二级引证文献21

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