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摘要《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”纵观当前众多阅读教学流派，诸多名师多姿多彩的教学风格，不难发现其共同特点都是强调“读”。“读”是架设在学生和文本之问的桥梁。在教师指导下，学生通过“读”体会文章词句，与读者产生共鸣，获得情感升华。因此，我们在阅读教学中应着力引导学生品词、品句、品读，让语文课堂充满灵气!

作者潘晓华

机构地区钟山县实验小学

出处《广西教育》 2008年第19期23-24,共2页

关键词品读《语文课程标准》引导学生情感升华阅读教学 “读” 整体感知教学流派

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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广西教育

2008年第19期

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