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如何在地理教学中开展探究性学习
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摘要
一、立足课堂,培养学生的探究能力 1.结合实际,进行问题探究 美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉曾说:“提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”由此可见,提问在整个课堂教学中起着重要的作用。生活中处处有地理,教师要善于让学生从生活中提取地理问题,然后再循着问题去搜索信息,组织材料,寻找问题的答案。
作者
陈雄玻
机构地区
陆川县中学
出处
《广西教育》
2008年第20期53-53,共1页
关键词
地理教学
探究性学习
学生思维
课堂教学
探究能力
问题探究
控制手段
教学效果
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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广西教育
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