用教师助理强化个性化教学效果的研究实践

在课程的教学特点允许和学生基础知识存在较大差异的情况下，起用部分有能力的学生担任教师助理协助教师开展因材施教的个性化教学，可以最大程度放大教师的能量，达到了既张扬学生的个性，又大幅提升教学质量的目的。