构建有效的数学课堂

随着课改的深入，新课标的一些理念逐渐为广大教师所接受，并越来越多地在课堂中得以体现。与此同时，在新旧观念的碰撞中，我们也听到了这样的声音：新课改的课堂教学效率不高。“高投入低产出”的教学现象使实验教师产生了新的困惑，“构建有效的数学课堂”成为广大数学教学工作者共同关注的一个课题。