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浅谈高中数学概念教学 被引量:1

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摘要 笔者在教学过程中,发现教师若能充分重视数学慨念的教学,恰当地把握好传授知识与增长能力的关系,可大大提高学生运用数学知识,灵活解决相关问题的能力。
作者 杜占芳
出处 《高中数理化(高一版)》 2008年第9期35-36,共2页
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