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以发展性评价促进教师专业成长
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摘要
通过对发展性评价和奖惩性评价制度的比较分析,我们意识到在当前的办学环境下,奖惩性评价制度有利于提高办学质量.而发展性评价制度则更有利于教师的专业成长。
作者
吴毅浩
机构地区
上海市普陀区教育学院附属学校
出处
《现代教学》
2008年第9期67-69,共3页
Modern Teaching
关键词
教师专业成长
发展性评价
评价制度
办学环境
办学质量
奖惩性
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
G647 [文化科学—高等教育学]
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现代教学
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