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中学化学教学中劣构问题解决实例及意义 被引量:3

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摘要 教学中关涮劣构问题的解决,对学生能力的发展有一定的意义,也符合当前新课改理念。比较良构问题和劣构问题的异同,然后以教学中遇到的问题为例,讨论了劣构问题的解决过程,最后探讨了劣构问题对教学的意义。
作者 陆明忠
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2008年第9期12-14,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献2

  • 1W. R. Reitman (1965). Cognition and thought. New York: Wiley.
  • 2D. H. Joassen (1997). Instructional design models for well-structured and ill-structured problem solving. Educational Technology: Researeh and Devdopment, 45 (1), 65-94.

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