高一化学计算的三个强化转变

初中学生升入高中，不仅仅是学习环境的改变，更重要的是学习方法、学习态度、思维方式的改变。如不进行积极的调整，将会遇到相当大的困难。初高中的教育目标、教学要求不同，导致部分初中学生升入高中后，不能很快适应高中的教学，在化学学习方面困难很大。特别是引入“物质的量”后，对学生的思维方式和计算能力提出了很高的要求，可是学生的思维似乎还长久地停留在初中。