同课异构精彩纷呈——厦门市第四届“激活课堂”高中生物新课程实验教学研讨评述被引量：2

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摘要 “同课异构”是通过不同教师对同一主题或同一课例的建构与实践，探讨教学的差异性，分析教学的因果性、可塑性与实效性，并及时进行诊断与修正、回溯与提升的一种教学活动。在2008年5月10日厦门市第四届“激活课堂”高中生物新课程实验教学研讨活动中，市教科院安排3位生物教师借班上课，完成同一课题“生态工程的实例和发展前景”（选修3）

作者叶本刚

机构地区福建省厦门外国语学校

出处《中学生物教学》 2008年第9期8-11,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词教学研讨活动新课程实验高中生物厦门市课堂激活生物教师教学活动

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

2008年第9期

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