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提高初中生物“生成性教学”的有效性
被引量：
1
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摘要
新课程倡导的“生成性教学”越来越被广大教师所推崇，虽然目前仍存在着“穿新鞋，走老路”的教学现象，但“生成性教学”已经成为课堂教学的主流。然而，我们发现有些课堂却从一个极端走向了另一个极端：在关注学生个性发展的同时却忽略或不敢重视对学生基础知识和基本能力的培养，使课堂教学徒有活跃的形式而对学生长远发展缺乏实质性的帮助。因此，对于初中生物课堂而言，
作者
丁晓邦
机构地区
江苏省常熟市昆承中学
出处
《中学生物教学》
2008年第9期21-22,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
生成性教学
初中生物
有效性
学生个性发展
课堂教学
能力的培养
基础知识
生物课堂
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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