“尴尬”也能孕育精彩——我们的灵动生成观

新课程所倡导的课堂，是动态的课堂，教师的预设往往在实际教学过程．中会遇到一些无法预测的因素，课堂上会出现“不合拍”的声音，而导致“冷场”，甚至尴尬。直面“意外”带来的尴尬，捕捉学生的“亮点”资源，可以让课堂生成更多的精彩。