历史教科书使用问题的探讨——澳大利亚学校历史教育透析之四

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摘要众所周知，历史教科书是辅助学生历史学习的一种基础性资源，它在帮助学生获得历史知识、发展历史思维能力以及养成特定的情感态度、价值观上发挥着重要的作用。随着建构主义等学习理论以及现代信息技术的发展，历史教科书的编写日益呈现出更为多样化的特点，其中最显著的恐怕就在于，历史教科书在促进学生历史探究能力上的功能越来越突出。尽管如此，在澳大利亚，

作者何成刚陈伟壁

机构地区教育部基础教育课程教材发展中心华南师范大学教育科学学院

出处《中学历史教学参考》 2008年第9期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School History

关键词历史教育澳大利亚教科书使用历史教科书透析学校历史思维能力现代信息技术

分类号 G633.51 [文化科学—教育学] G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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