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关注学习风格的信息化教学策略 被引量:7

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摘要 关注学习风格有利于在信息化环境中开展"差异性教学"和"个别化学习"。本文以Riding教授对学习风格的界定为基础,从"言语—表象"和"整体—分析"两个纬度提出了关注学习风格的多元化资源呈现策略、多元化教学组织策略和多元化作品呈现策略,以期解决因忽视学习风格而导致的实践问题。
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期20-22,共3页 China Educational Technology
  • 相关文献

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共引文献24

同被引文献32

引证文献7

二级引证文献30

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